调皮的它,顽皮的它,看不见的它,摸不着的它,平淡而温暖的它,永远萦绕着世界的它。亦暖、亦冷、亦甜、亦苦,它便是“助”。
——题记
“病人之病,忧人之忧”。“助”乃我国传统美德之一。从古至今它无处不在、只增不减。
中国四大名著之一的《水浒传》相信大家并不陌生。而书中被称作为“及时雨”的宋江令我对他记忆深刻。好汉们为什么服他?好汉们为什么让他当梁山泊之首?好汉们为什么情愿舍命也要将他救下?这不仅仅是因为宋江为人谦逊、讲义气,更是因为宋江常常如及时雨一般地帮助他人。被他“助”过的人们,在他危难之时也想方设法回应他曾经的“助”。这也许就是人们常说的互帮互助吧!
在当今社会大家庭里,“助”的行为更是随处可见。公交车上为老年人、小朋友让座的;岔路口为外来人员指路的;校园里高年级同学为低年级同学清扫卫生的;校门口忙碌的家长相互代替接送同学的……他们从不同层面告诉我们“助”在进行。
慷慨给予是“助”,好心提醒是“助”,严厉批评是“助”,甚至有时别人的讽刺也是“助”。记得第五单元数学考试后的第二天下午,我兴高采烈的来到班级,原因是我这个满分作文网www.ZuoWenWang.net数学学霸又将可以手捧满分试卷去沐浴同学们的赞赏与肯定了。终于等到了数学课,数学老师如约而至,他开始发试卷:“邱子涵,100分、陈黾鑫,99分………”终于,轮到我了,“黄亦彭,99分。”老师话音一落,我怔住了,“王逸飞,99。5分”,老师接着念道。我随声向坐在不远处的王逸飞看去,我从他的眼神中看出了他的那份自信。心里想:“怎么可能?怎么可能……平时数学成绩与我有天壤之别的他,这次竟然比我高!”我的心情由顶峰跌到了谷底,想着他是怎么做到的?下课后有的同学特意来恭喜我落榜,我的心里失落极了。放学后我耷拉着脑袋向家走,王逸飞追上我,他没有像有的同学那样喝倒彩讽刺我,而是来安慰我,告诉我他进步的理由,开导我正确对待这次失败并帮助我树立了努力的方向与目标。事后总结,我应该感谢嘲笑我的同学们,是他们激起了我发奋图强的斗志;我更应该感谢这个好同学、好朋友,是他给我上了宝贵的一课,让我认清了自已的缺点,明白了什么是骄兵必败;还使我懂得了“逆水行舟,不进则退”的人生哲理。
“助”,它是一种行为,一种美德,更是一种精神。让我们秉承这种精神,让“助”永远萦绕着世界。