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为深入推进人工智能赋能艺术教育，展现艺术课堂教学新样态，增进区域经验交流，2024年12月5日，上海市中学艺术学科人工智能赋能艺术教育课程与教学展示活动在东华大学附属奉贤致远中学（以下简称“致远中学”）举行。

上海市奉贤区教育局副局长万国良，上海市教师教育学院（上海市教育委员会教学研究室）（以下简称“学院”）综合教研员张新宇，致远中学党支部书记孙赤婴、校长张建权等出席本次活动。现场参会的还有华东师范大学、南京师范大学、上海师范大学、安徽师范大学、浙江师范大学、绍兴文理学院的师生代表，上海市人工智能赋能艺术教育项目组成员、各区中学艺术教研员、教师代表。活动由上海市奉贤区教育学院张春辉主持。

工作坊展示

与会嘉宾参观了上海市人工智能赋能艺术教育“1+16”工作坊的展示。市项目组和16个区分别展示了各自的工作坊，展现人工智能技术在艺术教育中的多样化应用。人工智能技术不仅为上海市的艺术教育注入了新活力，促进了教育模式的创新，而且各区的课程展示如同缤纷花朵，彰显了各自的特色与创新，共同绘制了一幅科技与艺术交融的教育图景。

展示与交流

致远中学教师何施尧执教“青春乐章，校园回声——AI探索崭新乐音”一课。本课紧密围绕学校搬迁至新校区的背景，将AI技术巧妙融入校歌创作，整体教学过程充满探索与创新。她借助作业交流，让学生运用已掌握的赏析方法，分析校歌创作特点，并引出本课的课时任务——为新校区创作一首校歌。通过创设真实情境，引导学生积极运用AI技术进行校歌创作，激发创新思维，同时也锻炼了他们的媒体视听技能，使学生能够更好地理解和欣赏音乐与科技结合带来的新奇体验。

上海市川沙中学教师朱止庐执教高一美术鉴赏“一场对古典绘画的降维打击——毕加索与立体主义”。在感知与体验环节，课堂巧用AI工具，辅助学生认知立体主义对多元视角进行平面整合的探索，以此来揭示立体主义对于解构与重组画面空间的创造性思考。经过本节课的学习，学生能够知道立体主义的观察方法与表现手法，理解立体主义作品创意生成的方式与路径，从而能进行立体主义作品的赏析评述活动，并最终胜任毕加索艺术中心的小讲解员角色。

上海市奉贤中学教师顾正豪执教高二艺术“AI分镜头脚本设计”一课，运用影视镜头语言与人工智能技术进行艺术创作，整体教学过程KUDB的特征明显。他引导学生使用多AI工具的PK让他们形成对工具优劣的认识，强化对电影语言的理解。在试错中发现问题，进而了解构图的重要性。通过比较，让学生感受构图表达情感的特殊作用以及了解电影构图中的常用形式，最终使用无界AI工具中的多区域控制绘图功能来让学生主动构图，解决现有问题，更深度地理解技术与艺术在表现生活中的作用。

校长致辞

在论坛交流环节，张建权介绍学校“数字化赋能学校创艺教育课程”的实践，强调创艺教育在培养学生创新意识和审美情趣方面的重要性，并分享学校如何通过数字化内容融入特色课程、数字化手段丰富创意表达、人工智能进行艺术创作以及数字化方式改进课堂教学等四个方面，推动艺术教育的数字化转型，展示数字化技术在提升学生艺术感知和创作能力中的积极作用。

论坛交流

上海市奉贤区肖塘中学副校长罗正东以“学校美术教学中AI技术的运用——学校‘百味轩’线上虚拟展览的实践与探索”为主题，介绍了基于学校中医药文化特色，运用AI技术设计线上虚拟展览的实践案例。充分发挥AI技术在主题、欣赏、技法、构思、创作和展评等环节中的积极作用，通过大数据分析、艺术作品分析、创意生成算法等手段，辅助学生完成创作并提升作品质量，提高了学生学习和创意表达的效率，开启了创意表达的新途径。

上海市奉贤区新寺学校教师范利华以“AI赋能初中音乐项目化学习的设计与实施”为主题，分享了新寺学校在学科项目化学习方面的探索与实践。从“入项、知识与能力构建、成果完善、出项展示、反思与迁移”五个步骤循序渐进，并在AI工具的赋能下，带领学生深度体验项目化学习的独特魅力。展示了信息技术在教育创新中的重要作用，以及项目化学习对学生知识整合、问题解决及创新思维能力等方面的积极影响。

专家引领

张新宇作专家点评，他强调了人工智能在艺术创作中的重要性，并指出，创意、美感、交流等能力在新时代艺术教育中的关键作用，同时提出，“三个助手”项目旨在通过技术融合促进AI在教育中的应用，期待这一领域的进一步探索和实践。

总结讲话

万国良作总结发言，他强调了艺术教育的重要性，并展示了奉贤区在艺术与创意教育方面的成就，特别提到致远中学的特色教育和人工智能在艺术教育中的应用。他感谢了学院专家和团队对奉贤教育的支持，并期待未来在学院的引领下，奉贤区能在人工智能赋能艺术教育方面取得更多进展。

教育数字化转型是一场深刻、持久的革命，在上海市中学艺术学科的展示活动中，人工智能技术在艺术教育中的应用得到了充分展现。未来，市、区、校将协同推进教育数字化转型，特别是在艺术领域，利用AI技术打造可推广的模式和示范案例，以促进教学方式的创新和基础教育的均衡发展。