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5、
为进一步发挥课题研究在学校教育教学中的引领作用，促进教师专业成长，2024年12月24日下午，沪新中学在3502会议室举行了区级重点课题“生命成长视角下中学生学习品质培养的实践研究”的开题论证会，浦东新区教育发展研究院王丽琴主任、上海市教育科学研究院副研究员朱仲敏老师、浦东新区教发院教育科研指导部中学四组科研员唐林倚老师、原第三教育署中教科科长陆爱民老师莅临学校指导。
沪新中学党支部书记、校长龚瑞华与行政团队出席会议，课题组全体成员参加会议。会议由副校长冯晨琳主持。
课题组负责人陈骞老师做开题报告，介绍了课题的研究目标、研究内容。结合学校特色建设项目的申报与实施工作，对新生命教育的概念进行了扩展，对学习品质的概念进行了界定。回顾了生命教育办学历程，探讨了“生命成长”与“学习品质”的相互关系。介绍了学校总课题——一级子课题——教师小课题研究纵向分级的组织体系，以及准备阶段、实施阶段、总结阶段的主要任务。
数学教研组长蹇兆全老师代表学科子课题组发言，介绍了数学学习品质在数学建模教学实施中的培育。明确数学学习品质是学生在数学学习过程当中形成的相对稳定的，并且对后续数学学习产生影响的心理现象和行为特点。
史地政教研组长唐艳瑶老师从项目化学习活动培养学生学习品质的角度，结合社会生活中的真实问题，阐明子课题的研究方向，希望通过项目化学习搭建知识与生活的桥梁，培养学生热爱生活，善于观察的学习品质，鼓励学生发现问题，解决问题，促进学生有意义学习的发生。搭建学习支架，通过团队合作、评价等多种方式，促进学生深度学习，提升解决问题的能力。
课题组成员代表汇报完毕后，专家对课题的前期工作及后期实施进行指导。专家老师们认为，研究“如何学习”是当前一个热门话题，该课题聚焦学生学习品质的培养，顺应了教育发展的趋势。开题报告确立的研究目标和研究内容匹配度很高，旨在探索出一套科学、有效的学习品质培养模式，以适应新时代教育的需求，促进学生的生命成长。期望课题组能够形成一套具有指导意义的理论框架和实践指南，为学校乃至区域教育质量的提升提供有力支持。
最后，龚瑞华校长对本次活动进行了总结。她对专家们为学校课题提出的宝贵意见表示感谢，并期望课题组在后续的研究中能够进行有效的整合。龚校长特别强调，应密切关注文献研究中揭示的影响中学生学习品质的关键因素，通过深入的理论研究、详尽的调研以及精心设计的实施路径，进一步明确影响学习品质的核心因素，为实践操作提供明确的方向，确保研究工作能够切实地执行，为提升学生的学习品质提供切实可行的策略。
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