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微信打麻将是一款非常流行的棋牌游戏，深受广大玩家的喜爱。在这个游戏中，你需要运用自己的智慧和技巧来赢取胜利，同时还能与其他玩家互动。

在游戏中，有一些玩家为了获得更高的胜率和更多的金币而使用了开挂神器。开挂神器是指那些可以让你在游戏中获得不公平优势的软件或工具。

如果你也想尝试使用微信麻将开挂工具，那么可以按照以下步骤进行下载和安装：

1. 首先，在搜索引擎上搜索相关关键词，找到可靠的开挂软件下载网站。

2. 进入该网站后选择适合自己手机系统版本的安装包并下载。

3. 下载完成后，打开安装包进行安装。

4. 安装完成后，打开微乐捉鸡麻将小程序并进入游戏。

5. 在游戏中使用开挂软件即可获得不公平优势。

软件介绍：

1、99%防封号效果，但本店保证不被封号。

2、此款软件使用过程中，放在后台，既有效果。

3、软件使用中，软件岀现退岀后台，重新点击启动运行。

4、遇到以下情况：游/戏漏闹洞修补、服务器维护故障、政/府查封/监/管等原因，导致后期软件无法使用的。

操作使用教程：
1.微乐麻将自建房输赢规律通过添加客服微安装这个软件.打开

2.在“设置DD辅助功能DD微信麻将开挂工具"里.点击“开启".
3.打开工具.在“设置DD新消息提醒"里.前两个选项“设置"和“连接软件"均勾选“开启".(好多人就是这一步忘记做了)
4.打开某一个微信组.点击右上角.往下拉.“消息免打扰"选项.勾选“关闭".(也就是要把“群消息的提示保持在开启"的状态.这样才能触系统发底层接口.)
5.保持手机不处关屏的状态.
6.如果你还没有成功.首先确认你是智能手机(苹果安卓均可).其次需要你的微信升级到新版本.

本司针对手游进行，选择我们的四大理由:
1、软件助手是一款功能更加强大的软件！无需打开直接搜索微信： 
2、自动连接，用户只要开启软件，就会全程后台自动连接程序，无需用户时时盯着软件。 
3、安全保障，使用这款软件的用户可以非常安心，绝对没有被封的危险存在。 
4、快速稳定，使用这款软件的用户肯定是土豪。安卓定制版和苹果定制版，一年不闪退

12月25日下午，“大手拉小手一起‘趣’成长”——基于儿童经验发展连续性的幼小课程（美术）教学衔接研讨活动在黄浦区卢湾二中心小学顺利举行。上海市教师教育学院（上海市教育委员会教学研究室）学前教研员王菁、综合教研员陈群波莅临指导，黄浦区教育学院党总支书记、副院长魏薇，区教育局、区教育学院相关科室负责人，幼小衔接项目组相关教研员，卢湾二中心小学、思南路幼儿园校领导以及区各小学、幼儿园教师代表参加活动。本次研讨活动由卢湾二中心小学副校长施颖琼主持。

活动伊始，由卢湾二中心小学施懿佳老师介绍学校美术组“小幼衔接”的研究成果《艺创课程——一起“趣”成长》。

由团队的领头人、教研组长梁懿如老师呈现实践课《一起趣画脸》。教师借助多个活动与游戏，使学生通过观察和动手实践掌握脸部的对称性，并在此基础上进行装饰与创造，培养空间感和艺术表现力。本节课的设计结合学生实际，在唤醒经验、动手操作、创意实践、艺术表达等活动中，引导学生在体验中逐步掌握用对称的方法描绘同伴的脸庞，最后通过手电筒打光创造好玩的光影秀进行作品展示。

课后，思南路幼儿园团队的柴晔琳老师解读幼儿园孩子如何认识对称，如何用对称来创作。崔佳静老师进行“携手相伴同行共筑成长阶梯”的主题交流，围绕一日活动皆课程，介绍了在一日活动中持续探索幼儿经验的“前沿与后续”，展示了幼儿园在艺术领域为实现儿童经验的连续发展所做的准备，推进幼小衔接的具体举措。

专家点评环节，王菁老师指出幼儿园应向小学学习简洁明了的语言和良好的课堂秩序培养方式，同时小学也应借鉴幼儿园给予孩子充分感知体验的做法。在课程目标上，幼儿园宽泛而小学明确，应思考幼儿园经验如何为小学做准备，以及小学如何进一步发展孩子能力，如精细动作、手眼协调和整理习惯等。此外，还列举了幼儿园游戏中培养孩子多领域发展的案例，强调幼儿园重感知体验、实践操作对小学的影响，以及小学基于课标、目标定位和环境设计背后的学理逻辑值得幼儿园学习。

陈群波老师指出，卢湾二中心小学在此次活动中以“一起‘趣’成长”为指引，主动延续幼儿园游戏化学习的优势，积极推动同伴合作，成功实现教育的趣味与价值融合。黄浦系列活动中，小学展现出关键经验承接与拓展的能力，扎实推进课标研究与儿童学习分析，有效规避衔接断层，在五大领域评估与工具开发上成效初显，为打通幼小评价体系奠定良好基础，切实助力孩子顺利过渡。

魏薇书记讲述本次活动在上海市教育委员会教学研究室相关项目的带动下，黄浦区开展了多领域跨学段联合研讨，从艺术审美领域拓展至健康、科学领域学科，旨在建立幼小科学衔接长效机制，促进儿童全面发展。期望今后沿科学衔接之路前行，让孩子在幼小衔接阶段良好成长，开启学习新篇章。

未来，卢湾二中心小学将继续与思南路幼儿园携手，在区教育学院的指导下持续深化幼小衔接领域的合作与探索，进一步优化课程设置，强化双向交流学习，完善评价体系，全方位促进儿童经验的连续发展，为孩子们的成长筑牢根基。