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“我发现AI听说课堂里面的单词练习很有趣，读的英语单词越来越多，默写正确率也就提高了。”上海市新泾中学一位英语基础薄弱的同学谈起最近的变化，让老师们惊喜不已。不少同学更是主动请老师使用AI听说课堂，评价说“很好玩”。而在使用AI听说课堂一段时间后，英语组的老师们发现“越来越多的同学愿意说、敢于说英语了！”学生们英语的听说读写水平也在潜移默化中提高。
AI语音听说课堂
数字化转型背景下，新泾中学积极拥抱智慧教育，不断深化理解和应用，持续构建多元化的数字化教学平台，助力精准教学。包括智慧教室、交互智能录播系统，以及包括近3万份课件、试卷等在内的丰富的、优质的电子资源；同时，通过引入智慧笔纸笔同步、英语AI听说系统、阅卷助手、DIS数字化实验等先进的教学设备和技术，确保数字赋能课堂，提升学习效率，真正服务于师生的发展。2023年开始，学校在六、七年级引入语音听说设备，为在语文、英语学科搭建AI听说课堂场景。通过不断地实践和探索，教师们也发现了AI“小助手”给教学带来的“大改变”：
通过视频、音频等多种模态的教学内容，极大地扩展了课堂容量，使课堂更加生动有趣；学生通过参与单词PK、小组PK、抢答等互动游戏，在“玩中学”，帮助英语基础不好、自信心不足的同学都从原来的课堂活动的旁观者转变为参与者；实时的反馈和评价，指出发音错误，帮助老师更快、更准确地发现学生的亮点和不足，提高了教学效果和效率，减轻了老师工作负担。
这是教育数字化转型为学校带来的可喜变化。近年来，上海市长宁区作为上海首个教育数字化转型实验区，围绕立德树人根本任务，首创了整区推进“标准化+个性化”的教育数字化转型特色路径，建设区校两级教育数字基座，以建设质量一流的“活力教育”为主旨，区域整体统筹、均衡发展，学校百花齐放、各显风采。
新泾中学“非遗中心”数字看板
以新泾中学为例，除了构建多元数字化教学平台，面对教育数字化转型，学校牢牢把握育人导向，坚持“让每一个学生得到理想发展”，不断寻找技术与教育的最佳结合点，在落实“五育并举”促进学生全面发展中，以“修德”“启智”“砺志”“尚美”“爱劳”五大课程顶层设计数字化五育评价体系。今年9月，依托基座“五育评价”板块，学校对新泾学子所获得的“德育”、“智育”、“体育”、“美育”、“劳育”五类“星星”进行统计，结合民主选举，最终诞生了新泾中学德智体美劳各类形象大使和校优秀少先队员。
新泾中学五育评价“XIN”体系
2023年9月，新泾中学充分挖掘长宁数字基座的导育和评价功能，学校教师自主研发了“全员导师”低代码应用，包括“导师我想对您说”、“导师寄语”、“家长来信”等多元化师生、家校沟通渠道。此外，学校基于学生心理健康成长的目标，设置了学生心理电子档案、线上师生交流谈话笔记、心理状态看板等内容，逐步形成学生心理状态变化的心理画像，做好学生心理状态变化的有效预估，及时了解学生在家庭关系、校园生活、心理情绪等方面的变化与需求，做到精准分析、及时介入、有效干预，助推学生的健康成长。新泾中学校长崔旦表示，通过利用信息化手段，尝试用数字画像的方式记录学生的成长轨迹，客观地记录了学生的日常表现和典型案例，起到了切实引导学生加强品德修养、增长知识见识、培养奋斗精神、增强综合素质等积极作用。
为了更好地跟踪每位教师的发展动态及属性差异，助力精准把握教师个性化发展需求，优化师资队伍整合与培训资源配置，新泾中学用低代码搭建“教师发展舱”，记录老师的荣誉、奖项、科研成果。此外，学校还在尝试建立教学、科研、德育三维度的评价指标，为每一位老师的成果记录赋分，为全面客观评价教师提供数据支撑。并以此为基础，重点打造教师个体诊断报告模块，形成详细的个体化诊断报告，帮助教师明确自身专业发展路径，也为学校提供个性化师资培养的重要参考。
学校自主搭建的“智慧党建”低代码应用
未来，新泾中学将继续建构“标准+个性”的教育数字化生态，让长宁的“活力教育”不断展现出新的样态和魅力，为培养具有创新精神和实践能力的新时代人才贡献力量。